ABSTRACT
O presente estudo tem como objetivo investigar a influência da anomiaorganizacional sobre a motivação para a aprendizagem em funcionários técnicoadministrativos de uma Instituição Federal de Ensino Superior de um estado do sudestebrasileiro. A anomia organizacional é definida como um sentimento de descrença porparte do trabalhador em relação á efetividade das normas que orientam o funcionamentoda organização. Em tal contexto, a hipótese é que a motivação para aprendizagem seráafetada negativamente, uma vez que as práticas da organização tendem a se basear, defato, em normas grupais ou mesmo individuais. Participam do estudo 188 funcionáriosda IFES¹, sendo 114 homens e 74 mulheres, com idade variando de 21 a 40 anos(média de 45,98 anos, dp 12,87). Como hipotetizado, a modelagem de equaçõesestruturais (MEE) revelou uma influência negativa, significativa da anomia organizacionalsobre a motivação para aprendizagem. Não são encontradas diferenças significativasnas variáveis do estudo em grupo, constituídas em função do sexo e do estado civil. Asconclusões indicam a importância do estudo da anomia organizacional para atividadesde Treinamento, Desenvolvimento e Educação nas organizações. Os resultados sugerema necessidade de desenvolvimento de estudos posteriores que permitam compreender opapel da anomia organizacional para a explicação do comportamento humano nasorganizações(AU)
The present study aimed to investigate the influence of organizational anomieon motivation for learning in technical administrative staff of a Federal Institution ofHigher Education of a Brazilian southeastern state. Organizational anomie can be definedas a feeling of disbelief on the part of the worker in relation to the effectiveness ofthe rules that guide the functioning of the organization. In this context, the hypothesisis that the motivation for learning will be negatively affected, since the organizations practices tend to be based in fact, in group or even individual standards . The studyincluded 188 employees at IFES¹, with 114 men and 74 women, aged 21-40 years(mean 45.98 years, SD 12,87) . As hypothesized, the structural equation modeling (SEM ) revealed a significant negative influence organizational anomie on motivation forlearning. No significant differences were found in the variables of the study groupconstituted on the basis of sex and marital status. The findings indicate the importanceof the study of organizational anomie for Training, Education and Development activitiesin organizations. The results suggest the need to develop further studies to understandthe role of organizational anomie for the explanation of human behavior in organizations(AU)
El presente estudio tiene como objetivo investigar la influencia de la anomiaorganizacional en la motivación para el aprendizaje en el personal técnico y administrativode una Institución Federal de Educación Superior del Estado de Río de Janeiro. Anomiaorganizacional se puede definir como un sentimiento de incredulidad por parte deltrabajador en relación a la eficacia de las normas que rigen el funcionamiento de laorganización. En este contexto la hipótesis es que la motivación para el aprendizaje severá afectada negativamente, ya que las prácticas de la organización tienden a basarsede hecho, en normas grupales o incluso en normas individuales. El estudio incluyó a188 empleados de IFES¹, siendo 114 hombres y 74 mujeres, con edades entre 21 y 40años (media de 45,98 años, SD 12,87). Según la hipótesis, el modelo de ecuacionesestructurales (MEE), reveló una influencia negativa, significativa de la anomiaorganizacional en la motivación para el aprendizaje. No se encontraron diferenciassignificativas en las variables de estudio agrupadas, en función del sexo y el estadocivil. Estos resultados muestran la importancia del estudio de la anomia institucionalpara la capacitación profesional, desarrollo y educación en las organizaciones. Losresultados sugieren la necesidad de desarrollar más estudios para entender el papelde la anomia organizacional para la explicación del comportamiento humano en lasorganizaciones(AU)
